يقدم هذا البرنامج التجريبي طريقة خفيفة لزيارة متحف مع الأسرة، قائمة على اختيار قطعة واحدة والتوقف عندها بوقت كاف. لا يحتاج النشاط إلى معلومات كثيرة مسبقا، بل إلى فضول وقواعد تحترم المكان. تبدأ الخطوة الأولى بوصف ما يراه المشاركون: المادة والشكل والحجم والعناصر المتكررة، دون المسارعة إلى إعطاء اسم أو قصة أو تقييم. ثم تقرأ البطاقة لمعرفة ما تضيفه إلى الملاحظة الأولى وما لا تجيب عنه بعد.
يمكن توزيع أدوار مرنة، فيبحث أحدهم عن معلومة، ويقارن آخر بين تفصيلين، ويصوغ ثالث سؤالا للمرشد إذا كان ذلك متاحا. ولا ينبغي أن تتحول الأدوار إلى امتحان أو إلزام الطفل بالكلام أمام الآخرين. كما يمكن استعمال ورقة للرسم حيث تسمح القواعد، مع عدم لمس المعروضات أو إعاقة حركة الزوار. ويستحسن التحقق مسبقا من أوقات الزيارة وشروط التصوير والتيسيرات المناسبة لحاجات أفراد الأسرة وقدرتهم على الوقوف والمشي.
بعد الخروج، تكفي دقائق لتبادل أكثر ما أثار الانتباه وما يحتاج قراءة لاحقة. ويمكن تكرار البرنامج في زيارة أخرى بقطعة مختلفة بدلا من محاولة تغطية المتحف كله. يحافظ هذا الإيقاع على المتعة ويجعل المعرفة تراكمية. كما أنه يذكر بأن السؤال الجيد لا يقل قيمة عن الإجابة السريعة، وأن احترام حدود ما نعرفه يفتح باب التعلم ويمنع اختراع حكايات تبدو مقنعة لكنها لا تستند إلى البطاقة أو إلى مصدر موثوق.
